KARS-BHA
Halkların Eşitlik ve Demokrasi Partisi (DEM Parti) Kars Milletvekili ve Grup Başkanvekili Gülüstan Kılıç Koçyiğit, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) yönetici atamalarında yaşanan liyakatsizlik ve sendikal ayrımcılık iddialarını Türkiye Büyük Millet Meclisi (TBMM) gündemine taşıdı.
Koçyiğit, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak cevaplandırılması talebiyle bir soru önergesi verdi.
Soru önergesinde, eğitim sisteminin toplumun eşitlik, adalet, çoğulculuk ve toplumsal barış ilkelerine bağlılığının bir aynası olduğu vurgulanarak, kamusal hizmetlerin yönetimini üstlenecek kişilerin belirlenmesi sürecinin şeffaf, liyakate dayalı, hakkaniyetli ve insan haklarına saygılı olması gerektiği belirtildi. Ancak Türkiye'de uzun süredir eğitimde yönetici atamaları başta olmak üzere birçok alanda temel hakların sistematik biçimde ihlal edildiği ifade edildi.
Önergesinde, 2025 Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) yönetici atamaları kapsamında yaşanan son uygulamanın bu yapısal sorunun çarpıcı bir örneği olduğu dile getirilen Gülüstan Kılıç Koçyiğit, Kars ilinde yazılı sınavda en yüksek puanları alan ve objektif ölçütlerle yönetici olmaya hak kazanan Eğitim-Sen üyesi 12 eğitim emekçisine, mülakat komisyonları eliyle kasıtlı olarak düşük ve keyfi puanlar verildiği ve idarecilik haklarının ellerinden alındığı belirtti. Bu durumun münferit değil, sendikal kimlik temelli sistematik bir dışlama ve cezalandırma mekanizması olduğu, sadece Kars için değil tüm ülkede egemen bir uygulama olduğunu vurguladı.
Soru önergesinde yer verilen sorular:
2025 yılı için Türkiye genelinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlara yapılan yönetici atamalarında:
a. Yazılı sınava giren toplam aday sayısı kaçtır?
b. Sözlü mülakatlara katılan aday sayısı kaçtır?
c. Mülakat sonucu elenen aday sayısı kaçtır?
d. Yazılı sınav puanı 80 ve üzeri olan kaç aday mülakatta 60 puan altında bırakılmıştır? Bu adayların üyesi olduğu sendikalara göre dağılımı nedir?
Mülakatlarda verilen puanların yazılı sınav puanlarıyla korelasyonu nedir? Bakanlık, bu korelasyonu ölçmeye dönük bir analiz yapmış mıdır?
Mülakatlarda adaylara yöneltilen soruların içeriği, kapsamı ve değerlendirme kriterleri nelerdir? Bu kriterler kamuoyuyla paylaşılmış mıdır?
Mülakat komisyonlarının bileşimi, üyelerin görev yerleri ve mesleki yeterlilikleri nelerdir? Bu kişiler hangi kıstaslarla belirlenmiştir?
Kars ilinde 2025 yılı yönetici atamalarında:
a. Yazılı sınava giren toplam aday sayısı kaçtır?
b. Sözlü mülakatlarda elenen aday sayısı kaçtır?
c. Yazılı sınavdan yüksek puan alan ancak mülakatta 60 puanın altında kalan aday sayısı kaçtır ve bu adaylar hangi sendikalara üyedir?
Bu 12 öğretmenin tamamının aynı sendikaya (Eğitim-Sen) üye olması bir tesadüf müdür? Bakanlığınız bu konuda herhangi bir iç denetim süreci başlatmış mıdır?
Kars’ta sözlü mülakatlarda başarılı olan ve ataması yapılan kişilerin sendikal dağılımı nedir? Bu kişilerden kaçı Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen kaçı Eğitim-sen üyesidir?
Sözlü mülakatlara dair ses ve görüntü kayıtları alınmış mıdır? Alınmadıysa neden alınmamıştır? Alındıysa bu kayıtların yargı denetimine açılması mümkün müdür?
Sözlü mülakat sisteminin, Anayasa’nın 10. maddesinde güvence altına alınan eşitlik ilkesine, 49. maddesindeki çalışma hakkına ve Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi’nin 14. maddesindeki ayrımcılık yasağına aykırı olduğu yönündeki eleştirilere Bakanlığınızın yanıtı nedir?
Bakanlığınız, aynı puanları alan ve benzer niteliklere sahip adaylar arasında mülakat yoluyla yapılan keyfi ayrımları önlemeye dönük hangi önlemleri almayı planlamaktadır?
Sendikal faaliyet yürüttüğü veya muhalif sendikalara üye olduğu için mülakatlarda düşük puan verilen öğretmenlerin mağduriyetlerini gidermek için bir yeniden değerlendirme ya da itiraz mekanizması oluşturulacak mıdır?
MEB’in mülakat sistemini kaldıracağına ya da denetime daha açık, tarafsız, ölçülebilir bir yapıya dönüştüreceğine dair herhangi bir yasal ya da idari hazırlığı var mıdır?
